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“守望書香”教師讀書行動方案
發布日期:2018年11月12日     點擊次數:40     作者:莊云霞      來源:原創

“守望書香”教師讀書行動方案

為深化學校的“書香校園”特色建設,為豐厚師生核心素養發展的文化底蘊,為培養具有統一特質的“書香教師”、“書香學子”,為實現“一個教師帶動一個集體,一個學生帶動一個家庭”的“全民閱讀,書香輻射”愿景,特制訂《禮河實驗學校“守望書香”教師讀書行動計劃》。

一、行動的理念目標

核心理念:讓讀書成為習慣  讓書香溢滿校園。

確立“一個追求、兩個維度、三個發展”的理念體系:

一個追求:人人享受閱讀,處處充滿書香,建立讀書生態,打造“范蠡書院”;

兩個維度:腹有詩書(博覽群書),氣有浩然 (雅行天下);

三個發展:明禮致行——求和創新——和而不同

總體目標:讀萬卷書,行萬里路;立君子品,做有德人。

具體目標:增強人文底蘊,樹立高尚師德,成為儒雅、和諧的教師團隊。

   “讀書”與“做人”,是學校書香校園的核心目標。我們的目標是在“腹有詩書”的基礎上,達到“氣有浩然”。引領更多的教師自覺愛讀書、會讀書;在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,養成終生受益的讀書習慣,并將讀書向家庭、社區有效輻射。

二、行動的有效策略

策略一:搭建立體讀書網絡

充分利用校園網站、微校、喜馬拉雅聽書等網絡平臺,采用美文推薦、微分享、微朗誦的形式,建設線上、線下移動閱讀交流平臺;

充分發揮教研組的作用,以學科教研組為單位組成教研組讀書圈。在教研組內部以散讀的形式開展。根據自己的生活經歷、興趣愛好廣泛的進行各種閱讀。既可以教研組的專業性進行專業書目的閱讀,提高教師的專業素養,又可以結合自己的經驗,提高教師的幸福指數通過系列讀書活動,全方位提升教師閱讀面和閱讀量。

策略二:構建讀書課程體系

1.“聽”課程:同伴微講座(每兩周一次教師講堂,或優秀教師的經驗交流、或身邊師德模范的事跡介紹、或好書推薦、或經典朗誦、或讀書交流等等);專家報告(每學期聘請專家進校園進行專題培訓)。

2.“說”課程:“同書論道”(每學期定期開展一次全校教師讀書沙龍,教研組每月開展一次主題沙龍);

3.“讀”課程:報刊精選讀,專著深入讀,休閑放松讀(到學校圖書室、閱覽室借閱),每天堅持讀半小時到一小時。

4.“寫”課程:寫字(成立書法俱樂部,練練書法);寫文(寫教育故事、寫教學反思,每學期2篇上傳至校園專題網教師之窗;寫教育教學論文,每學年爭取獲獎或發表至少1篇)。

5.“評”課程:教師讀書征文評選(每學期根據必讀書目結合自己的教學實踐撰寫讀書體會),“書香教師”評選(每學年評選一次)。

策略三:探索課外閱讀教學模式

語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導。每學期組織閱讀公開課觀摩教學,探索課外閱讀指導課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。

閱讀指導課:教給小學生閱讀的方法。

讀物推薦課:通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物,積累學生的文化修養。

閱讀欣賞課:引導學生欣賞閱讀材料,通過配樂朗誦、角色表演等方式,促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染。

讀書匯報課:在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。

主要形式有:讀后敘述:組織學生復述自己讀過書籍的內容。開展辯論賽:對讀物中所提到的相關論點開展辯論。交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。表演展示:讓學生把看過的內容,自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演。

三、行動的有力保障

1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍:一類教育專著、名人傳記、文學作品,從中不斷提高自身的理論功底和文學素養;一類是各種教育期刊雜志,了解教改動態,學習新的教育方法;另一類是學科書籍,如課程標準、專業知識等書,以增強教學本領。

2、建立制度。學校行政人員放入相應教研組,參加督促教研組的讀書活動。每學期對教師讀書情況進行檢查、讀書征文進行評選并將結果納入學期績效考核。

3、提供條件。學校為每位教師集體購買每學期必讀書目,每月購買選讀書目放入圖書館供教師借閱。

4、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結,并開展征文活動。樹立讀書典型,推廣先進。出臺相應制度,對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

附:本學期讀書系列活動具體安排

時間

活動形式

活動內容

要求

周一

教師講堂

或優秀教師經驗交流、或身邊師德模范的事跡介紹、或經典朗誦、或培訓體會、或讀書交流

準備好發言稿PPT

11月

讀書筆記

閱讀本教研組選定的專業書籍,完成一篇讀書筆記

上傳至“教師之窗”之“讀書筆記”一欄(讀書筆記空表見附件)

11月——12月

主題沙龍

以學科教研組為單位組成教研組讀書圈,共讀本教研組選定的專業書籍,并開展一次主題沙龍活動

活動時間、地點、沙龍主題等由各教研組長確定,邀請校級領導一起參與,活動結束后將過程性材料——通知、發言稿、主持稿、報道、照片,一起打包發莊云霞老師

1月

好書推薦

在教研組內部以散讀形式閱讀另一本書(教育專著、名人傳記、文學作品

推薦一位老師于下學期教師會議時進行好書推薦(要求制作PPT

1月

讀書征文

指定一篇文章(待定)

上傳至“教師之窗”之“讀書筆記”一欄,并打印一份電子稿

⑴文檔格式:采用word文檔

⑵紙型:頁面設置為A4紙。

⑶字體、字號:標題用二號黑體字;正文使用小四號宋體字;行距為“1.5倍行距”;作者姓名、學校寫在標題下方并居中,使用四號宋體。)

 

 

附讀書筆記空表

禮河實驗學校教師讀書筆記

書籍或文章名稱

作      者

   

教 師 姓 名

 段、學 

精彩摘錄:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讀書感悟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    附件:
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